miércoles, 9 de julio de 2014

ARTE SONORO PARA NIÑ@S

            Taller “Descubriendo el Sonido”

Público Objetivo: Niños/as de 10 a 16 años.
Cupo: 10 alumn@s
Número de clases: 6 clases
Lugar: Taller en el centro de Santiago(se enviará la dirección por correo)
Valor: $35.000
Inscripciones: contactovariostalleres@gmail.com
Fechas: Lunes 21 al sábado 26 de julio
Horario: 11 a 13.30 hrs. / 15.30 a 17.00 hrs. 
Requisito: De preferencia algún medio de grabación básico como mp3 o celular. El resto de los materiales están todos incluidos.



Objetivo General:
  • Introducir a los/as alumnos/as  participantes en el mundo del sonido como material de creación sensible y como activador de la creatividad.
Objetivos Específicos:
  • Desarrollar una conciencia respecto de nuestro entorno sonoro.
  • Trabajar el concepto de identidad por medio del sonido.
  • Desarrollar la autoestima y el autoconocimiento por medio del sonido
  • Desarrollar la tolerancia y el respeto hacia otros puntos de vista y opiniones.
  • Fortalecer el trabajo en equipo.

Metodología:
Inicialmente el taller buscará que los/as alumnos/as analicen reflexivamente su experiencia sonora más inmediata como los son las imágenes y la música, para a partir de ella realizar una abstracción hacia las sonoridades cotidianas.
La forma de trabajo responde a búsquedas sonoras personales y colectivas, a través de los diversos ejercicios propuestos para el taller.
Se potenciará el trabajo en equipo y se deberá exponer trabajos frente a los compañeros de manera constante.

Planificación de Clases:
Día 1: Imagen y Sonido

·         Discutir con los/as alumnos/as la posibilidad de separar al sonido de las imágenes.
·         Asociar Imágenes a Sonidos; se proyectará una secuencia de imágenes que deberán ser emuladas sonoramente por los alumnos.
·         Asociar Sonidos a Imágenes: Se emitirá una secuencia de sonidos que los alumnos deberán llevar a dibujos.

Día 2: Música y Sonido

  • Traer lo que consideren como su música favorita.
  • Escuchar y reconocer en ella sonidos “particulares”, más allá de la letra de una canción, ¿por qué me gustan estos sonidos?
  • Escuchar música traída por la profesora
  • Analizar el concepto de sonoridad a partir de lo musical.

Día 3: Constatar y distinguir noción ruido/sonido

  • Recorrer el sector de las siguientes maneras: con ojos vendados; con audífonos aislantes;  con grabadoras (mp3)
  • Compartir las diferentes experiencias señalando qué de todo lo percibido es ruido y qué es sonido, ¿Por qué?
·         Escuchar los sonidos grabados en Mp3. Analizar y discutir de qué manera suena diferente lo grabado y lo escuchado directamente
Día 4: El Sonido en nuestra vida diaria.
·         Grabar sonidos y ruidos que acontecen en su vida diaria y compartirlos.
·         Armar grupos y escribir una historia teniendo de fondo los sonidos traídos por cada integrante.
·         Representar el relato con sonidos de fondo, frente al resto de los grupos.

Día 5: Las sonoridades de los objetos cotidianos.
·         Traer objetos cotidianos para producir diversos sonidos.
·         Descubrir las sonoridades de diversos objetos que no son propiamente instrumentos musicales.
·   Interactuar sonoramente de manera grupal para crear algún ritmo, ambiente o atmósfera sonora.

Día 6: Autorretrato sonoro.
·         Como trabajo final y a modo de reflexión con todo lo apreciado en el taller cada alumno/a deberá realizar un autorretrato.
·         Escogerán 3 sonoridades que los representen, las cuales deberán registrar por medio de un celular, mp3 o el medio de grabación que tengan a su disposición.
·         Entregarán esta clase el material a la profesora para que elabore un track con los 3 sonidos (en el orden y duración que ellos estimen) y se puedan reproducir la próxima clase. Cada grabación debe durar 5 minutos máximo.
·         Cada alumno/a utiliza su caja de cartón y la pinta con diversos materiales, plasmando colores, formas e imágenes que los representen.